在美丽的塞上明珠定边县，坐落着一所历史文化底蕴厚重的百年小学——定边县向阳小学。
学校建校于年，三百多年来，沐浴着党的光辉，汲取着古城灵秀，学校从当初只有几间的简陋校舍发展到今天拥有名教职工和多名学生的规模，培养了一批又一批优秀的小学生，为定边县教育事业做出了卓越的贡献。
先进的办学理念、严谨的教学态度、优异的教育业绩，为定边县向阳小学带来了良好的声誉和社会影响，向阳小学成为了人民群众心目中的好学校。
随着社会经济的发展和教育改革的深入，人们对学校的办学理念、办学模式、办学效果提出了更高的要求。三年来，定边县向阳小学在校长的带领下，立足建设“有人性、有温度、有故事、有美感”四有特征的新样态学校，创新构建“阳光教育”办学理念，努力培育阳光少年，走出了一条内涵发展的道路。
“阳光教育”办学理念的提出源于向阳小学校长温斐对新时代育人使命和学校历史底蕴的思考。温校长带领行政队伍和全校教师，努力挖掘学校文化底蕴与新时代教育要求的连接点，进行深入地学习、思考、梳理，经过多次的探讨，多次请专家指导，最后提炼了以“阳光教育”作为学校发展之魂的核心理念，核心内容是：“温暖、活力、公平、向上”。
向阳小学至今已经走过年风雨历程。目前在我县乃至全市都享有盛名，具有悠久的历史和深厚的文化积淀。“向阳小学”校名、主图案由奔跑的人变形而成双手托起旭日造型的校徽、校刊《向阳》、校报《向阳报》、校歌《向阳之歌》、校园电视台“向阳电视台”、校园广播“向阳广播”；每日开展“阳光体育一小时”强身健体活动、特色传统项目“三跳一柔”、“阳光少年”和“阳光教师”评选、阳光课堂打造、“”阳光德育模式、“一训三风”等尽显“阳光”的特质。
教育大计，教师为本。教师是学校发展壮大的中坚力量。爱岗敬业、勤于钻研的师资队伍是向阳小学最闪亮的一张名片。学校高度重视教科研工作，全力打造一支敬业爱生、厚德博学的阳光教师团队。
学校领导班子成员带动团队走好专业发展道路，学校实现了党支部组织建设与学科梯队建设有机结合，校级领导全程参与教研组工作布置、落实、检查、考评的全过程。努力营造浓厚的教师专业发展氛围，为教师搭建成长的舞台、专业发展的平台。
学校推出了众多课堂教学研讨交流活动，即教师技能大练兵、教学能手评选、智慧课堂优质课评选、新媒体新技术教学大赛、主题阅读教学公开课。开展“青蓝结对”帮扶活动成立校内名师工作室六个。工作室积极开展讲座培训、教学沙龙、名师示范课、送教下乡等教研活动，带动其他教师一起发展。
学校秉承“阳光教育”办学理念，从营造阳光环境、构建阳光德育、打造阳光课堂、培养阳光少年、开展阳光活动、共建阳光家校等方面全面实施阳光教育，让校园成为师生幸福生活的精神家园。
1.营造“阳光环境”
历经长期积淀，学校形成了独特的阳光校园文化特色。吉祥物“槐槐”和“阳阳”，形态活泼、健康阳光。年新建五层教学楼投入使用，年操场扩建、年厕所改造、东、南教学楼墙体粉刷，诸多硬件设施的优化，努力为“阳光育人”营造环境。新建教学楼的墙壁文化以生为本，高雅别致。新制定的校园文化建设方案更是充分体现“在阳光下幸福成长”的主导思想，精心打造属于向阳人的“温馨”家园。
学校注重建设阳光校园文化精神气质。①充分利用升国旗、重大节日、班队会等德育阵地开展爱国主义教育和习惯养成教育。②办好《向阳》校刊、《向阳报》、向阳电视台，及时播放、刊登校园新闻和优秀师生稿件，为师生搭建阳光展示平台。③积极开辟第二课堂，举办科技节、艺术节、读书节、运动会、阳光社团等活动，不断丰富校园文化生活。④积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。每年一次热闹的“跳蚤”书市义卖活动，吸引了师生参与的热情。教室设置“图书角”,走廊陈列开放式书架。教务处向各年级学生推荐每学期阅读课外名著5本、背诵10首诗词和国学经典片段、全校每周一节读《论语》，定期开展监测评比活动，每年举办大型经典诵读比赛，使“全员读书”活动落到了实处。⑤认真做好学生“阳光之星”“校园明星”评选宣传工作。开学典礼上隆重表彰，教学楼楼梯两侧和橱窗中设“我是明星，我阳光，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造我校的“星光大道”。
2.构建“阳光德育”
学校紧扣《中小学德育大纲》、《小学生守则》、《中国学生发展六大核心素养》和《榆林市教育局关于中小学开展“八大行为习惯教育”》的文件精神，以序列化的好习惯教育为抓手，探索出适合我校的德育模式——“”德育模式。把养成教育内容依据学生年龄特点分化到小学十二个学期中，按全面保底、重点强化的思路实施。“阳光德育”理念也改变了我校德育管理的方式，例如对于违纪学生教育方面我们不再是要求学生书写指定字数的检查或者告知家长简单处理，而是和违纪学生共同拟订《向阳小学违纪学生遵守校规校纪承诺书》，调动了学生内在的生长力。编写了8本德育读本，印发到班级组织学生阅读。让德育与学生学习、生活、做人融为一体，把德育做到细处，落到实处，育到心处。
3.打造“阳光课堂”
阳光的课堂就是一种充满人情之味、人性之美的生命课堂，一种互动愉悦、和谐共生的课堂。学校构筑阳光课堂主要以向阳小学“六步三查”课堂教学模式为统领，积极探索“多维互动，阳光课堂”的教学模式，逐步形成了“四个把”阳光课堂教学策略，即“把课堂交给学生，实现自主学习方式”；“把生活引进教材，丰富学习资源”；“把活动引进课程，建构综合实践活动课程”；“把信息技术运用于学科教学，优化学科教学手段”。年开始探索STEM课程，借用多学科整合，提升师生综合素养。
语文主题阅读教学实验成果丰硕。学校于年开始推行语文主题阅读教学实验，先后通过外出学习、讲座培训、集体研究探索上研讨课、示范课等方式让语文主题阅读走进语文教学,引领全县小学语文主题阅读走向深入。
数学课前口算训练聚焦提高学生计算能力，工作扎实开展。
英语“三关”：三年级过“书写关”，四五年级过“听力关”，六年级过“口语关”。英语学习成为本校又一亮点，让孩子们更阳光、更自信。
4.培养“阳光少年”
学校借助少先队的活动载体，以“自主体验，争做阳光少年”为主题，积极拓宽阳光少年的实践活动渠道，先后组织学生到三五九旅打盐旧址、全国劳模石光银治沙展馆、定边县革命烈士陵园等德育教育基地学习；校办公室定期组织学生到革命圣地延安、银川科技馆等地开展研学活动，以及政教处组织的每年一起阳光下“感悟成长”实践活动；少先大队制定了阳光少年劳动、生活技能“”目标，让学生在体验中感悟，在感悟中成长，成为人格健全、身心健康的阳光少年。
5.开展“阳光活动”
每天安排有早操、眼保健操、大课间操，全面落实阳光体育锻炼一小时的要求，为塑造阳光少年提供了很好的平台。传统的“三跳一柔”运动会、田径运动会、队列步伐展示；开展艺术节、读书节、科技节；少儿舞蹈比赛、课本剧展演、讲故事比赛、学生器乐大赛、由师生共同参与的歌咏比赛、国学诵读比赛、汉字听写大赛、英语情景剧展演等及每周三下午丰富多彩的社团活动，培养了学生兴趣，促进了学生个性发展，激活了孩子的天性，让孩子发现了另一个精彩的“我”。“阳光活动”的开展，全面提升了学生的综合素养，为学生积极阳光地快乐生活、面对人生打下坚实基础。
6.共建“阳光家校”
阳光教育必须充分重视和家长的联系，学校建立了以家长委员会和网络平台为载体的家校协同体系，开辟“阳光信箱”、“阳光热线”、“阳光开放日”、“阳光